บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 16

วัน อังคารที่ 2 เดือน ธันวาคมพ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้เป็นการสรุปการเรียนการสอนครั้งสุดท้าย เนื้อหาที่ได้ก็จะมี

-การแนะนำหรือบอกเพื่อนคนที่สอบไม่ผ่านกลางภาค มาสอบซ่อม

-เรื่องการสอบปลายภาค

-การประเมินการเรียนการสอนออนไลน์

-การประเมินครูผู้สอนในห้อง

-การให้รางวัลเด็กดีกับเพื่อน

 

การประเมินการเรียนการสอน

การประเมินตนเอง

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังเวลาที่ครูให้คำแนะนำสำหรับการไปประเมินการเรียนการสอนออนไลน์ และทำการประเมินครูผู้สอนในห้องได้ทุกหัวข้อที่ครูให้คำถาม

การประเมินเพื่อน

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา บางคนเข้าสายบ้าง เพื่อนให้ความสนใจและตั้งใจฟังที่ครูพูดเป็นอย่างดี

การประเมินครูผู้สอน

-วันนี้ครูตลกมากเลยคะ วันนี้ครูให้คำแนะนำในเรื่องต่าง ไม่ว่าจะเป็นการประเมินออนไลน์หรือแนะแนวข้อสอบ (ข้อสอบออกตามที่เรียนมาทุกอย่าง) วันนี้เป็นวันที่เรียนครั้งสุดท้ายของวิชานี้ วิชานี้ให้อะไรมากมาย ดิฉันมีความเข้าเข้าใจและสนุกทุกครั้งที่เรียนกับอาจารย์ ขอให้เทอมหน้าหรือเทอมไหนๆดิฉันได้เรียนกับอาจารย์อีกนะคะ สาธุ……

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 15

วัน อังคารที่ 25 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 

ความรู้ที่ได้รับ

 

 แผนความรู้ ศูนย์ EI

การนำความรูไปประยุกต์ใช้

-การเรียกชื่อเด็ก จะทำให้เด็กมีสมาธิ

-เวลาเด็กดื้อแล้วครูเอาไม่อยู่จริงๆ คือครูต้องกอดเด็กแน่นๆ

-การจัดกิจกรรม จะทำให้เด็กมีสมาธิ

-การลดภาวะไม่อยู่นิ่ง คือ การลดแรงขับ ของเด็ก

-ถ้าเด็กทำกิจกรรมไม่เสร็จ ครูให้เด็กทำกิจกรรมอื่นก่อน

 

การประเมินการเรียนการสอน

การประเมินตนเอง

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา จดรายละเอียด คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ จากครูเพื่อเป็นแนวทางหรือการประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนต่อไป

การประเมินเพื่อน

-เข้าเรียนตรงต่อเวลา นำชีส การเรียนมาพร้อมเรียน  สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับครูได้ มีการจดบันทึกการเรียนการสอนร่วมด้วย

การประเมินครูผู้สอน

-อธิบายเพิ่มเติมเนื้อหาที่สอน อาจารย์ยกตัวอย่างเนื้อหาให้ฟังไม่ว่าจะเป็นการดูแลส่งเสริมเด็กสมาธิสั้น กิจกรรมบำบัด โรงเรียน บทบาทของครู หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และให้นักศึกษาทำกิจกรรมจากการชมวีดีโอ ศูนย์ EI

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 14

วัน อังคารที่ 18 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้เป็นการจัดกิจกรรม ครูปฐมวัย ร่วมใจอนุรักษ์ สืบทอดความเป็นไทย

 

ป้ายงาน



ภาพหมู่นักแสดง

นางรำ ระบำสี่ภาค

 

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-การสื่อสาร ต้องเข้าใจกันดี ทั้งครู คณะผู้จัดกิจกรรม ฝ่ายจัดสถานที่ ฝ่ายสวัสดิการ และฝ่ายประชาสัมพันธ์

การจัดงานใดๆ จะต้องใช้เวลาในการเตรียมงาน ไม่ว่าจะเป็นการขอสถานที่ การอนุมัติโครงการ การจัดการแสดงต่างๆ

-การจัดกิจกรรมจะต้องมีการประชาสัมพันธ์เพื่อเชิญชวนให้คนมาชมงาน จะต้องช่วยกันทำทุกคน ไม่ใช่คนใดคนหนึ่ง

-การจัดกิจกรรมต่าง ต้องตรวจสอบ ว่าวันจัดงานตรงกับวันอะไร คนที่จะเข้าร่วมแสดงมีเรียนหรือติดธุระหรือไม่ จะได้ไม่ส่งผลกระทบต่อคนอื่น

การประเมินการจัดกิจกรรม

ประเมินตนเอง

-เข้าร่วมกิจกรรมตั้งแต่เช้า ลงทะเบียนเสร็จ ขึ้นมาห้องพักครู เพื่อแต่งหน้า ทำผม และแต่งตัว สำหรับการแสดงก็ทำได้ไม่ค่อยเต็มที่เท่าไหร่ เนื่องจากร่างกายไม่อำนวย แต่ก็ร่วมแสดงได้ มีความสุข และสนุกสนานในการชมกิจกรรมของเพื่อน เพื่อนบางคนรำสวยมาก  ชุดการแสดงแต่ละชุดน่าชมมากๆเลย

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนเข้าร่วมกิจกรรมได้ตรงต่อเวลาดีทุกคน สำหรับเพื่อนที่ทำการแสดง ก็ไปแต่งหน้า ทำผม แต่งตัวรอ สำหรับการแสดงที่เตรียมมา การจัดงานของเพื่อนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก เนื่องจากมีเวลาน้อยทำได้แค่นี้ก็ดีแล้ว สำหรับการแสดงที่เพื่อนได้แสดงนั้น เพื่อนตั้งใจซ้อมมาก และก็ทำกันเต็มที่ทุกคน

ประเมินครูผู้สอน

-ครูให้คำแนะนำในการจัดงานได้พอสมควร บางครั้งอาจจะไม่มีเวลามาดูการเตรียมงาน ก็คิดว่าครูคงให้กำลังใจอยู่บ้าง กิจกรรมในครั้งนี้คิดว่า  ถ้าเกิดสถานการณ์แบบนี้ นักศึกษาจะต้องหาวิธีแก้ได้เป็นอย่างดี เพื่อฝึกทักษะ และประสบการณ์ให้กับนักศึกษาด้วย ครูคงจะคิดแบบนี้

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 13

วัน อังคารที่ 11 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 ความรู้ที่ได้รับ

 

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-การให้ความรู้กับผู้ปกครองเพื่อให้คลายความกังวลในจิตใจ

-การบำบัดเด็กดาว์นซินโดรม บุคคลที่เกี่ยวข้องต้องช่วยเหลือกัน

-การทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล ต้องเป็นแผนระยะยาว

-ครูต้องหากิจกรรมให้เด็กออทิสติกได้ทำเยอะๆ และเปลี่ยนบ่อยๆ

-ครูที่สอนเด็ก ต้องทำตัวเสมอกับเด็ก

 

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง -เข้าเรียนตรงต่อเวลา เตรียมเอกสารสำหรับการเรียนการสอนมาพร้อม มีความตั้งใจในการเรียนการสอน และสนุกสนานเวลาครูสอน

เพื่อน-วันนี้เพื่อนเงียบมาก เนื่องจากครูบอกให้ตั้งใจเรียน ไม่ค่อยคุยกัน บางทีก็ผิดปกติพอครูให้พูดได้บ้าง เพื่อนก็แสดงความคิดเห็นร่วมกับครูตลอด

ครูผู้สอน-ครูมีการทำข้อตกลงร่วมกันโดยไม่ให้เด็กเงียบ พอนักศึกษาเงียบ  ครูก็บอกว่าเงียบเกินไป เท่านั้นแหละบรรยากาศในห้องเริ่มครึกครื้น เริ่มมีเสียงหัวเราะ ครูเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กมากขึ้น

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 12

วัน อังคารที่ 4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 

"วันนี้เฉลย ผลการสอบกลางภาค"

การประเมินตนเอง

-ผลการสอบออกมาเกินคาด ทีแรกคิดว่าจะได้ ประมาณสัก 45 คะแนน พอคะแนนสอบออกมา ได้ 49 คะแนน ดีใจมาก เวลาที่คุณครูเฉลย รู้เลยว่าสอบข้อไหนตอบผิด

การประเมินเพื่อน

-เพื่อนบางคนดีใจมากสงสัยคะแนนสอบจะออกมาเกินคาด ส่วนเพื่อนบางคนบ่นพึมพำสงสัยคะแนนสอบจะได้น้อย สู้ๆนะคะ

การประเมินครูผู้สอน

-ครูเฉลยข้อสอบให้ฟังก็ดีนะ ครูบางท่านไม่บอกและไม่ให้ดูเลย การที่ครูให้ดูเราจะได้รู้ว่าเราผิดตรงไหน เพราะอะไร ชอบการสอบและเฉลยผลสอบแบบนี้คะ

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 11

วัน อังคารที่ 28 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากวันนี้จัดการสอบกลางภาคของวิชา

การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

 

                       

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 10

วัน อังคารที่ 21 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2557

วิชา เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ครูผู้สอน อ.ตฤน แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

-เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

-เด็กพิการซ้อน

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

-เวลาที่อยู่กับเด็กที่บกพร่องทางอารมณ์ จะต้องมีสติอยู่ตลอดเวลา

-ให้ความรัก ความเอาใจใส่แก่เด็กที่มีความบกพร่องเป็นพิเศษ และเด็กต้องอยู่ในสายตาตลอดเวลา

-ฝึกเด็กสมาธิสั้นให้รู้จักกับความอดทน ในการทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็กมีสมาธิ

-จัดกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายแน่นอนให้กับเด็กสมาธิสั้น

-การจัดกิจกรรมต่างๆโดยให้เด้กได้เคลื่อนไหวร่างกายอย่าช้าๆ

-ให้ข้อมูลกับผู้ปกครองในการทำการบำบัดบุตรหลาน ที่มีความบกพร่องต่างๆ

 

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง     เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย  คุยกับเพื่อนบ้างบางครั้ง ขณะที่ครูสอน ให้ความร่วมมือในการอภิปรายและตอบคำถามของครู ให้ความสนใจขณะที่ครูสอน  และเข้าใจในพฤติกรรมต่างๆของเด็กพิเศษต่าง เนื่องจากครูแสดงท่าทางต่างๆให้ดู

เพื่อน        เข้าเรียนตรงต่อเวลา สนทนาเกี่ยวกับการเรียนขณะที่ครูถาม  เพื่อนบางคนไม่ค่อยสนใจที่ครูสอน บางคนเล่นโทรศัพท์ ปรับปรังตัวเองด้วยนะคะ

ครูผู้สอน      แต่งกายเหมาะสม อธิบายลักษณะของเด็กพิเศษ หรือเด็กที่มีความบกพร่องแบบต่างได้เข้าใจ มีการยกตัวอย่างพฤติกรรมของเด็กให้ฟัง ว่าเด็กมีอารมณ์ ความรู้สึกแบบไหน บางก็กลัวนะ แต่เข้าใจธรรมชาติของอาการนั้นๆ  และครูมอบหมายงานวิจัยให้ทำ